A amplitude, a qualidade incontestável e a diversidade da obra Boaventura de Sousa Santos permitem pensar em possibilidades múltiplas de se escrever
tanto sobre seu conteúdo, como sobre o seu autor, em diferentes campos do conhecimento.
Inês Barbosa de Oliveira aborda neste livro os mais significativos aspectos do pensamento de Boaventura do ponto de vista das possibilidades de apropriação
pelo campo da educação. Olhando para a educação através da obra de Boaventura, a autora apresenta novos olhares e perspectivas sobre um campo
que, apesar de ser muito discutido, talvez precise de ser mais reflectido. Este livro situa e analisa o pensamento de Boaventura de Sousa Santos, tanto
para compreendermos o presente como para extrairmos dele novas maneiras de problematizar as nossas práticas e teorizações educacionais.
Prólogo
A realidade do compromisso com T.A.T.A.: Outro mundo, outro conhecimento e outra educação são possiveis – Jurjo Torres Santomé
Introdução
1 – A crise do paradigma da modernidade e a ciência pós-moderna
- Da ciência ao conhecimento prudente
- Pensando o paradigma emergente
- A ciência pós-moderna e a segunda ruptura epistemológica
- Do progresso à vida decente
2 – A sociologia das ausências e a sociologia das emergências
- A crítica da razão metonímica e a sociologia das ausências
- A crítica da razão proléptica e a sociologia das emergências
- A ideia da tradução: fundamentos, condições, procedimentos e motivações
3 – Educação, formação de subjectividades democráticas e democracia social
- Os aspectos centrais da experiência pedagógica
- A aplicação técnica e a aplicação edificante da ciência
- Das subjectividades inconformistas às subjectividades democráticas
- Redes de subjectividades democráticas tecendo a democracia
- Processos de aprendizagem e a tessitura da emancipação social
- Sobre Boaventura de Sousa Santos
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