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Políticas Educativas e Curriculares. Abordagens Sociológicas críticas

Políticas Educativas e Curriculares. Abordagens Sociológicas críticas

autor:
Popkewitz; Thomas S.
 
editor:
Edições Pedago, Lda.
 
edição:
1.ª
 
ano de publicação:
2011
 
idioma:
Português
 
ISBN:
9789898449276
 
nº de páginas:
246
 
formato:
ileio (leitura online e APP)
 

É importante que tomemos em consideração as áreas de debate sobre o conhecimento e que se reflicta não só sobre quem diz a “verdade” mas também sobre as condições em que essa verdade é dita. As mudanças nas relações através das quais os indivíduos são governados por outros e se governam a si próprios requerem que repensemos a própria sociologia do conhecimento. Para além disso, as mudanças nas políticas de identidade, os movimentos sociais e a emergência da “comunidade” apontam para uma necessidade de formas conceptuais diferentes de interrogar as questões de poder e de educação. A expressão todas as crianças engloba teses culturais dissimuladas sobre uma criança universalizada por quem a escola planeia assegurar um futuro de progresso e de felicidade individual. Digo dissimuladas porque o todas aparece na literatura e na investigação dos padrões de reforma como se todos “soubessem” quem é essa criança.

Cap. I A Reforma Enquanto Administração Social da Criança: A Globalização do Conhecimento e do Poder Cap. II Repensar o Político: Reconstrução dos Imaginários Nacionais e Produção da Diferença Cap. III A Alquimia do Currículo da Matemática: Inscrições e a Fabricação da Criança Cap. IV Um Terreno de Conhecimento e de Poder em Mudança: Uma Epistemologia de Investigação Educacional Cap. V A Produção da Razão e do Poder: A História do Currículo e as Tradições Intelectuais Cap. VI Esperanças de Progresso e Medos do Perigo: Investigação, Teses Culturais e Planeamento de Diferentes Espécies Humanas

Pessoal
Tipo de licença Permissão de impressão
Acesso Perpétuo 25 páginas a cada 30 dias


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